河北省2018年实行新高考 各地如何应对？(3)
邯郸：搞懂新高考编个明白卡送家长
曹建召：邯郸市教育局副局长
“我省自2018年秋季入学的高一年级学生开始，全面启动高考综合改革。”自我省《关于深化考试招生制度改革的实施方案》公布以来，高考改革备受各方关注。这一改革会对传统高考模式产生什么影响呢？邯郸市教育局副局长曹建召称：“这一影响是深远的，并且是颠覆性的。”他表示，这一改革必将会带来教学上的改革，对学校的班级管理、课程设置、如何开展走班均是考验，“如何做才能最大程度的满足孩子的选择性，这是大家着重要考虑的问题。”
新一轮的高考改革，牵动着各方神经，不少家长表示：“知道要高考改革，可是怎么改，我说不清，自己也研究不透。”
对此，曹建召建议，教育行政部门和学校可以编一些明白卡不定期发放给家长，明白卡可以结合自身学校特点和政策解读制作，用通俗的语言告诉家长当下阶段的任务和下一阶段目标，家长和学校一同为孩子成长助力。
保定：高考改革的实质是育人模式的改革
冯洪：保定市教育科学研究所所长
“新高考实行后对传统高中教育模式会产生重大影响。这次改革实际上是国家人才培养战略的改革，以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发【2014】35号)为起点，揭开了深化教育改革的大幕。”对于此次高考改革，冯洪认为这是一次影响深远的综合性改革。
“这就需要校长更新观念、开拓创新、攻坚克难、勇于实践。从教师、到主任、到校长、到科长，到教育行政部门所有人员，一定要牢固树立课程观，而不要以个人的不解来延缓改革。”
冯洪说，这次改革的实质是育人模式的改革，各级教育行政部门、教研人员、学校管理人员、老师，要考虑“育什么样的人、为谁育人、怎样育人”的问题。因此，此次改革绝非单纯考几科的改革，也不是选几科的改革，更不是有条件就改，没条件就缓缓的改革。而是育人模式的改革。“所以，无论是办学理念、学校核心价值体系的建构，还是学校办学的顶层设计，以及成体系的管理系统，都要彻底改革。完全不同于传统的教学模式。”冯洪建议，校长、老师一定要仔细研究此次改革，去读一读课程的界定、起源，核心素养的界定、起源和发展。
邯郸：尊重学生水平分类分层次教学
白延刚：邯郸市教育科学研究所副所长
新高考的背景下，如何设计走班、上课模式如何改革成为各学校最关注的问题。对此，邯郸市教科所副所长白延刚称：“新高考分为必考、选考和学考，在我看来施行分类分层次走班是不错的方法。”
那对于学生数量庞大的学校，走班教学能成功吗？白延刚表示，对于该类学校，可以根据学生选择的科目进行分班，“把三科选修课选择一致的学生聚到一起，此类班就不用走班了。两科选修课一致的同学，只在另外一科上课时走班就好。”
他同时称，在走班教学中分类、分层次教学很有必要，可以根据学生的成绩分为三个层次，每个学生可根据自己的水平，选择不同层次的班级，当然学习过程中也可动态地调换班级。
张家口：教师导师制更适合新高考
任忠：张家口市教育局基教科科长
进入新高考后，教育模式方面由原来的“学校教什么，学生学什么”转变为“学生学什么，学校教什么”，这是本次高考改革的一大特点，是对学生职业生涯规划和老师引导的一次考验。
在这种情况下，任忠认为教师导师制可能会更合适将来的高中班级教学和管理，“导师和现在的班主任不同，导师不但需要具备较高的学科教学水平，还要对学生的性格和特长进行把握，而且还需要深入研究社会和经济，能够对学生职业生涯规划进行针对性的指导，现在这种老师非常稀缺。”
任忠认为，培养教师导师要尽快，“我觉得初中、高中六年一贯制的学校更有利。在学生上初三的时候，学校就可以及早介入。”
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