移动学习的本质特征、现状与发展趋势分析
一、移动学习的本质特征
移动学习的本质特征，本文作者认为具有以下几个特点：
(一)高便携性
移动学习的首要特征是高便携性数字媒体，这是移动学习有别于其它学习类型的本质特征之一。但传统基于图书的学习虽然也具有高便携性，但是并不具备数字媒体的特性，所以不算是移动学习。
(二)高可用性
高可用性指的是移动学习能够随时随地打开使用，这是与传统PC有所区别的本质特征之一。
(三)微型化
移动学习绝不是网络学习平台和课程的简单移植，而是更为符合移动状态下的学习需求，如微型化。微型化是指学习的时间比以往学习短，而在知识的传递效能更高，这样才能吸引用户参与从而使移动学习保持良好的效果。
二、移动学习行业发展现状
2013年11月，移动学习资讯网发起了在线调查，参与者以实名制方式参与，参与者绝大多数为部门经理及总监以上职位，部分为企业总经理、副总裁或总裁。
本次调研覆盖企业和机构样本数为157，其中有效样本数：149。为保证信度，调研均采用实名制。这些信息来自于企业，覆盖各个领域，能真实反映移动学习行业的实际情况，因此更为真实可靠。以下为部分调研结果。
1.移动学习与Web在线学习的关系：二者各有优势
调研结果表明，七成左右的参与者认为网络学习与移动学习各有其优势，二者将并存。这说明企业在开发课程的时候，既要考虑传统PC浏览器下的应用，也要考虑移动终端上的学习应用，这使得课程、平台在设计和开发的时候，必须考虑考虑跨平台的特性。
这代表了目前大多数人对目前形势的判断，但是根据移动学习资讯网的研究，移动学习具有传统网络不可比拟的优势，移动学习在未来3-5年内的应用将超过PC应用。移动学习的迅速发展，与创新应用模式有非常大的关系，会有企业在移动学习上产生新的创新应用模式突破，从而使得移动学习应用超过Web学习。现在多数行业人士还没有充分认识到移动设备会带来的冲击，因此读者对此观点要采用动态思维，不能陷入思维定势。
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